您的位置:首页 > 数字化会计师 > 数字化会计师动态 > 正文

张新民教授解读“数字化会计教育认定(DAEC)项目”

2022-11-01 12:05     来源:中国会计网     

  2022年6月29日,由中国商业会计学会主办的“《中国数字化会计教育规范》《中国数字化会计职业能力框架》团体标准、‘数字化会计教育认定(DAEC)项目’、‘第三期公益云课活动’发布会暨数字化会计人才建设大会”于线上召开。本届大会正式发布了《数字化会计教育认定(DAEC)项目》,特邀发布人国务院学位委员会工商管理学科评议组成员、国际管理会计教育联盟理事长、中国商业会计学会副会长、对外经济贸易大学张新民教授对《数字化会计教育认定(DAEC)项目》展开深入讲解。以下是解读正文(整理发布):

  各位老师,各位朋友,大家好,非常高兴能够在这个时间和大家交流。我今天演讲的题目是《深化会计教育数字化改革,推动会计教育高质量发展》。主要从两个方面展开,一个是“会计教育改革的方向”,另一个是“数字化改革与会计教育的数字化能力建设”。一段时间以来,大家已经意识到我们的时代正在发生变化,一开始是“大智移云”的时代,后来补充为“大智移云物”,再后来更新为今天大家耳熟能详的“大智移云物区”,这些所有的要素加在一起,是一个什么时代呢?其实就是“数字化时代”或者说“数字时代”,这一点是毋庸置疑的。

  最近,我看了一个财经视频,其中提到“疫情开始以后我国的数字化进程已经大大的加速了。在疫情开始以前,街边的小贩很少有通过网上进行外卖业务的,现在大多数都会了,或者几乎都会了,这将极大地加速中国社会的数字化转型。”以后没有“数字化”这个要素,你将难以在社会立足。我们现在处于一个数字化的时代,我用这样两句话概括过去几年的会计教育改革,一句是“说的多,做的也多”,第二句是“慌张与淡定并存”。那么我们应该怎么进行教育改革呢?我们以前的会计教育主要是以财务会计为基础的,记账、算账、报账,这就是我们传统的财务会计课程体系,以会计报表和财务报表的编制作为工作的终点,所以以前的会计教育是以财务会计的工作背景来开展的。现在在“大智移云物区”时代,传统的会计工作几乎都可以用智能化、数字化的手段和工具场景来代替。发票的问题、凭证的问题、记账的问题、数据处理的问题、报表编制的问题……人工都被替代,那我们的会计人该何去何从?

  首先,财务会计应向管理会计转变。也就是说,管理会计化是会计改革的重要的方向。曾经,管理会计是一门课,像我们这一代人,当年学管理会计的时候,课程是由那个年代管理会计的两大先驱——厦门大学的余绪缨教授和中央财经大学的李天民教授编写的,两位教授对中国管理会计教育做出了历史性的贡献。在那个时代,管理会计是一门课,现在,管理会计就不单单是一门课了,应该是把企业的业务和管理的关系和会计的关系整体进行梳理,所以管理会计课程就由原来的一门课演变为一个系列的课程。有人说,“张老师您讲的那个财务报表分析都具有很强的管理会计素”。所以在现在这个时代,管理会计化是会计教育的一个重要的转变,但是不是根本的方向。

  我们还是要讨论的第二方向是业财一体化,即业务和财务或会计的一体化。这个“财”既可以说是财务,也可以是有会计。那么“业”当然是业务了。从会计的产生开始。“业财”就是一体化的,只不过后来随着分工越来越细,企业的财会变成了一个部门,这个部门专门负责信息的处理、采集、加工、展示,这样一来,财务和业务之间的脱离就越来越广了。现在在数字时代,业务和财务会计数据的一体化具备了天然的可以实现的条件,这就要求我们的会计、财务必须深度地理解企业的业务。因此,业财一体化是我们会计教育改革的第二个重要的转变。

  第三是智能化,这个智能化其实前几年已经有这样的概念了,但是,数据处理的机械化、自动化和智能化还是不一样的,因为智能化的最高境界是与人的互动,甚至它还有自己的主动的思维。也就是说,智能机器人的角色已经有自己的定位,具备了在一个系统里独立思维的能力。这些主动思维的能力、动态交互的能力是比较强的,所以现在很多院校提倡“会计和财务需要智能化”,有的搞“智能财务”,有的搞“智能会计”,已经把想法付诸实践并卓有成效了。最后一个变化是“大数据化”。所谓大数据化就是用海量的信息来描述或挖掘企业或事物本身发展的方向。因为有了数据量的支撑,规律性就能够很好地展现出来,通过大数据与我们会计和财务专业的结合,为专业赋能。有的学校开设了大数据与会计专业、大数据与财务专业。这个改革也是一个非常不错的方向。

  到现在为止,我总结了一下,基本上会计教育的改革有这样几个方面:管理会计化、业财一体化、智能化、大数据化,可以统称为会计的数字化。

  在改革大潮面前,院校领导们、师资骨干们有点慌。有人困惑“我们这个专业未来应该怎么办?”有人说“如果会计不改的话,将死无葬身之地。会计没事干了,将被时代所无情淘汰。”我认为这是不可能的,首先我们一定会改,千万不要低估了我们的适应能力,千万不要低估我们广大财会教育工作者、财会从业人员的韧性。我们必须主动地拥抱这种变化。但是问题是,我看到了部分教师对教育教学改革的必要性和重要性认识不够深入,积极性不高。表面上看是淡定,但实际上是找不到改革的方向,请大家注意,我们处在这样一个时代必须变化。而且信心要特别的足,因为只要有企业,必然有会计,必然有财务,这就是我们存在的必要性。

  以上是我今天和大家交流的第一个问题,关于会计教育改革方向的问题,下面我们谈一下“数字化改革以及实施”。在讲之前,我先问大家一个问题,请大家思考,“我们的会计学专业。或者我们的会计专业培养的是什么样的人才?我说的更直白一点,是工程师呢?还是会计师?如果是工程师,你招生就要从工科招,培养的是学生们的编程能力、程序设计能力、数据处理能力;如果培养的是会计师呢?可能会是文理兼收的,就不需要他们天天编程序,只会用程序就可以了。会计师考虑的问题是怎样通过技术的手段为工作赋能,怎样更好地利用它。就像我们每一个人都用智能手机,都会使用其中的程序,但每一个人有必要知道这个程序是怎么设计的吗?我们只需要会用就可以了。意思是虽然处在数字化时代,在高科技时代,我们并不一定是科技能手,但我们可以享用这种科技的成果。所以我觉得会计人才的培养,首先应该理清这个事情,是工程师还是会计师。我坚定的认为应该是会计师,或者具有会计素质的未来的管理人员。我们要技术为会计赋能,还是让我们的会计沦为技术的道具,让技术有了一个新的增长的机会。我认为应该是前者,让科学技术为会计赋能。千万不要在高科技时代、数字化时代迷失了自我,迷失了会计的初心。

  那会计核心是什么?永远要记住,会计核心是信息。有人问我,“张老师,统计和会计都是数据,有什么不同?”我认为会计的核心是货币信息,统计未必是货币信息,而且统计是通过大数据的统计规律的变化,发现事物发展的动态的变化及其趋势。而会计是恰当的反映和预测企业财务状况的历史和前景的。所以会计的信息有非常鲜明的主体特性,有非常鲜明的时代特性,或者是历史的反映,或者是未来的预测。所以我们的核心是信息。有人说会计的核心可以说是信息,也可以说是数据。其实数据、数字都是信息的表现形式,但信息可以更广。我们看一个新闻,可以说信息量很大,所以信息未必是数字信息,同理会计信息也未必仅仅是货币化的数字信息。比如说企业发展的方方面面的信息,可能和会计信息有错综复杂的因果关系,这些也是我们应该关注的。会计信息与数字化时代、与数字化改革的方向,具有一种天然的密切的联系。

  在数字化时代,会计教育改革的根本方向是数字化改革。这件事必须有推手、有抓手。今天呢跟大家交流,我有一个重要的身份是国务院学位委员会工商管理学科评议组成员、国际管理会计教育联盟理事长、中国商业会计学会副会长,过去一段时间里,中国商业会计学会作为国家一级学会到处的奔走呼嚎,积极探索会计教育的改革方向,最近成果已经陆续的公布了。也就是刚才所说的会计教育改革的三个“抓手”——《中国数字化会计教育规范》《中国数字化会计职业能力框架》团体标准、数字化会计教育认定(DAEC)项目,数字化教育改革不能没有规范,《中国数字化会计教育规范》是我们整个中国会计教育界数字化转型方面最基本的规矩,其中包括培养方案、课程体系、教材、师资队伍要求、教学方法、教学资源质量管理和培养的生态体系建设等一系列方方面面的要求。各个教育单位,你只要从事数字化会计教育改革,就应该具备这样最基本的达标的要素。《中国数字化会计职业能力框架》是财会税审领域专家和实务界企业进行长期探讨,收集整理了大量的对数字化时代人才培养的市场化要求,经过一年多的调研、编制、审议、修订等一系列工作,形成了《中国数字化会计职业能力框架》。这些能力和素质要求就是我们教育应该解决的问题,市场已经有这样的需求了,如果我们还在初级、中级、高级,还在管理会计、财务管理、审计学这几项中徘徊,已经不合适了,已经满足不了时代的要求。所以我们首先需要有规范,同时需要有对职业能力的要求标准,让从业人员具备这样的能力是我们教育开展和发展的不竭动力。为了让大家在《中国数字化会计教育规范》《中国数字化会计职业能力框架》团体标准规范下和市场需求引领下,实现规范的具备一定质量水准的教育,中国商业会计学会同时推出了《数字化会计教育认定(DAEC)项目》,就是要助推高校持续提升在会计人才培养方面的能力和水平,希望社会各界能够积极参与到数字化会计教育改革中,实现更好的、符合时代特色的数字化会计人才培养教育体系建设,不辜负党和国家、人民对教育工作者的期望。

微信公众号

萨恩课堂

咨询电话:400-888-3585

在线客服:点击咨询

©2001-2022 中国会计网(CANET) All Rights Reserved 运营支持:北京萨恩教育科技有限公司

实名网站认证 安全联盟认证 京公网安备11010502037473号 京ICP备12013966号